Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) merupakan perangkat pembelajaran pembelajaran yang mengacu pada silabus, buku teks pelajaran, buku panduan guru, progam stahuanan, program semester dan lain-lain. Sebagaimana kita ketahui, RPP wajib di miliki oleh setiap Guru. RPP Kurikulum 2013 memuat Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran yakni religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas.
RPP SD/MI k13 revisi 2018 ini sudah di integrasikan literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative); dan HOTS (Higher Order Thinking Skill).
RPP kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi terbaru 2018 yang coba kami bagikan ini didalamnya dilengkapi dengan KI1, KI2, KI3 dan KI4, dengan tujuan untuk menumbuhkan sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan dan keterampilan para peserta didik.
Selengkapnya, bagi bapak/ibu guru yang belum memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) K13 revisi 2018 kelas 1 2 3 4 5 6 bisa mengunduhnya melalui tautan link yang saya sematkan di bawah ini.
RPP k13 kelas 1 SD/MI Semester 1 Revisi 2018, Unduh RPP k13 kelas 1 SD/MI Semester 2 Revisi 2018, Unduh RPP k13 kelas 2 SD/MI Semester 1 & 2 Revisi 2018, Unduh RPP k13 kelas 3 SD/MI Semester 1 & 2 Revisi 2018, Unduh RPP k13 kelas 4 SD/MI Semester 1 Revisi 2018, Unduh RPP k13 kelas 4 SD/MI Semester 2 Revisi 2018, Unduh RPP k13 kelas 5 SD/MI Semester 1 & 2 Revisi 2018, Unduh RPP k13 kelas 6 SD/MI Semester 1 & 2 Revisi 2018, Unduh RPP PAI dan BP Kelas 1 2 3 4 5 6 K13 Revisi 2018, Unduh RPP Matematika Kelas 4 SD/MI K13 Revisi 2018, Unduh RPP Matematika Kelas 5 SD/MI K13 Revisi 2018, Unduh RPP Matematika Kelas 6 SD/MI K13 Revisi 2018, Unduh
Demikian RPP SD/MI Semester 1 dan Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2018 yang dapat saya bagikan, semoga bermanfaat.
Silabus merupakan rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu, yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.
Pengembangan Silabus diserahkan sepenuhnya kepada setiap satuan pendidikan.Setiap satuan pendidikan diberi kebebasan dan keleluasaan dalam mengembangkan silabus sesuai dengan kondisi dan kebutuhan masing-masing.
Prinsip Pengembangan Silabus
Pengembangan silabus yang dilakukan oleh setiap satuan pendidikan harus tetap berada dalam bingkai pengembangan kurikulum nasional, sehingga perlu memerhatikan prinsip-prinsip pengembangan silabus.
Berikut ini beberapa prinsip yang harus diikuti dalam pengembangan silabus.
Ilmiah; pengembangan silabus harus dilakukan dengan prinsip ilmiah, yang mengandung arti bahwa keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar, logis dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan.
Relevan; akupan, kedalaman, tingkat kesukaran dan urutan penyajian dalam silabus sesuai atau ada keterkaitan dengan tingkat perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional dan spiritual peserta didik.
Sistematis; komponen-komponen silabus saling berhubungan secara fungsional dalam mencapai kompetensi.
Konsisten; adanya hubungan yang konsisten antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok, pengalaman belajarr, sumber belajar dan sistem penilaian.
Memadai ; akupan indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar.
Aktual dan Kontekstual; akupan indikator, materi pokok, pengalaman bekajar, sumber belajar dan sistem penilaian memerhatikkan perkembangan ilmu, teknologi dan seni mutahir dalam kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.
Fleksibel; keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.
Menyeluruh; komponen silabus mencakup keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, psikomotor).
Berikut ini adalah beberapa komponen yang harus ada dalam pengembangan silabus.
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Inti (KI) merupakan gambaran mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk jenjang sekolah, kelas, dan mata pelajaran.
Kompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi dari Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dalam bentuk kualitas. Kompetensi inti bukan untuk diajarkan, akan tetapi untuk dibentuk melalui pembelajaran mata pelajaran yang relevan.
Setiap mata pelajaran harus relevan dengan kompetensi inti yang telah dirumuskan tau berkontribusi terhadap pembentukan kompetensi inti.
Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Dasar (KD) adalah kemampuan spesifik yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terkait muatan atau mata pelajaran.
Mengkaji kompetensi dasar mata pelajaran harus dengan memperhatikan urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi, keterkaitan antara kompetensi inti dengan kompetensi dasar dalam mata pelajaran, dan keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.
Indikator pencapaian kompetensi
Indikator Pencapaian Kompetensi merupakan perilaku yang dapat diukur atau diamati untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar tertentu yang menjadi acuan penilaian mata pelajaran.
Indikator digunakan sebagai penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator juga digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian.
Materi Pokok
Materi pokok adalah pokok-pokok materi yang harus dipelajari peserta didik sebagai sarana pencapaian kompetensi dasar dan yang akan dinilai dengan menggunakan instrumen penilaian yang disusun berdasarkan indikator pencapaian belajar.
Secara umum materi pokok memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedut yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator pencapaian kompetensi.
Pembelajaran
Pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Strategi pembelajaran dapat berupa kegiatan tatap muka dan non tatap muka atau pengalaman belajar.
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar.
Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik.
Penilaian
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan.
Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. Tindak lanjut dapat berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya, program remidial bagi peserta didik yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan, dan program pengayaan untuk peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan.
Alokasi Waktu
Alokasi waktu adalah waktu yang dibutuhkan untuk mencapai sebuah kompetensi. Penetapan alokasi waktu dalam pengembangan silabus disesuaikan dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun.
Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan materi, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar.
Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang kompleks dan beragam.
Sumber belajar
Sumber belajar adalah rujukan, objek atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Sumber belajar dapat berupa media cetak dan elektronik, narasumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya.
Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.
Silabus harus disusun dengan format dan penyajian yang sederhana, sehingga menjadi mudah dipahami dan dilaksanakan oleh guru. Penyederhanaan format dimaksudkan agar penyajiannya menjadi lebih efisien, tidak terlalu banyak halaman, tetapi lingkup dan substansinya tidak berkurang.
Penyusunan silabus dapat dilakukan dengan prinsip keselarasan antara ide, desain, dan pelaksanaan kurikulum, kemudahan guru dalam mengajar, kemudahan bagi peserta didik dalam belajar, keterukuran pencapaian kompetensi, kebermaknaan, dan kebermanfaatan untuk dipelajari sebagai bekal untuk kehidupan dan kelanjutan pendidikan peserta didik.
Di dalam membantu Bapak/Ibu Guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran, berikut kami bagikan Silabus Kurikulum 2013SD/MI edisi revisi 2017 lengkap untuk semua mata pelajaran.
Bapak/Ibu Guru dapat download silabus Kurikulum 2013 K13 SD/MI Edisi Revisi 2017 lengkapdengan cara klik tautan di bawah ini.
Demikian yang dapat kami bagikan terkait Download Silabus Kurikulum 2013 K13 SD/MI Edisi Revisi 2017 Lengkap. Semoga dapat bermanfaat dalam membantu Bapak/Ibu Guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai kebutuhan.
Download RPP Kelas II Kurikulum 2013 Semester 1 dan 2 Edisi Revisi 2017 - Info [K-Moe]
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau disingkat RPP merupakan suatu program yang wajib dibuat oleh guru sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran agar pelaksanaan kegiatan pembelajaran dapat berjalan secara optimal. RPP disusun dengan mengacu pada kurikulum yang berlaku yakni kurikulum 2013.
Berikut ini adalah RPP Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017 yang dapat dijadikan referensi atau gambaran oleh guru dalam pembuatan/penyusunan RPP kurikulum 2013 Revisi baru. Anda bisa mengunduh semua RPP semua tema kelas 2 SD di bawah ini.
RPP KURTILAS KELAS 2 SD SEMESTER 1 REVISI
Semester 1 Terdiri dari 4 Tema yakni, Hidup Rukun, Bermain di Lingkunganku, Tugasku Sehari-hari, Aku dan Sekolahku
Prota dan Promes Kelas 2 SD/MI Semester 2 K13 Revisi 2017
Prota dan Promes Kelas 2 SD/MI Semester 2 K13 Revisi 2017 - Pada postingan ini saya akan berbagi perangkat pembelajaran terbaru yakni Prota dan Promes jenjang SD/MI Kelas 2 Semester 2 K13 Revisi 2017 yang bisa anda unduh secra gratis.
Perangkat Pembelajaran menjadi bagian penting yang harus dimiliki oleh guru, seperti Prota dan Promes untuk Kelas 2 jenjnag SD/MI Semester 2 Revisi terbaru yang coba saya bagikan kali ini. Dengan adanya Perangkat pembelajaran proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik dan lancar.
Perangkat pembelajaran seperti RPP, Silabus, KKM, memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran karena disana materi sudah tersusun secar sistematis. Prota dan Promes Tematik yang coba saya bagikan ini dapat anda jadikan contoh/referensi dalam pembuatan perangkat pembelajaran khususnya untuk Guru kelas 2 SD/MI Semester 2 tahun pelajaran 2017/2018.
Selengkapnya, bagi bapak/ibu guru yang belum memiliki Prota, Promes k13 Kelas 2 Revisi 2017 Semester 2 bisa mengunduhnya pada tautan link yang saya sematkan dibawah ini;
Prota dan Promes Kurikulum 2013 Kelas 2 Revisi 2017 Semester 2
RPP Kelas 2 SD/MI Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017
RPP Kelas 2 SD/MI Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Halo sahabat Websiteedukasi, Pada postingan ini saya akan share RPP Kelas 2 jenjang SD/MI Kurikulum2013 Revisi 2017 Semester 2 Integrasi PPK, 4C, HOTS yang bisa anda unduh secara gratis.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) merupakan perangkat pembelajaran yang wajib di miliki oleh setiap Guru. RPP Kelas 2 Semester 2 Kurikulum 2013 revisi 2017 memuat Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) didalam pembelajaran yakni religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas. Selain itu RPP tersebut sudah di integrasikan literasi; keterampilan abad 21 atau diistilahkan dengan 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative); dan HOTS (Higher Order Thinking Skill).
RPP Kelas 2 Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 semester 2 sudah dilengkapi dengan Kompetensi Inti dianatranya:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplian, tanggung jawab, santu peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dalam hubungan kelaurga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahua faktual dengan cara mengamati( mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang tentang dirinya, makluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
RPP Kelas 2 Kurikulum 2013 Semester 2 Revisi Terbaru 2017 ini terdiri dari 4 Tema dan setiap tema disimpan dalam satu folder menggunakan format rar. Bagi bapak/Ibu guru Kelas 2 yang belum memiliki RPP Kurikulum 2013 Semester 2 Revisi 2017 bisa mengunduhnya pada tautan dibawah ini;
RPP Kelas 2 Semester 2 Tema 5 Pengalamanku, Unduh File
RPP Kelas 2 Semester 2 Tema 6 Merawat Hewan dan Tumbuhan, Unduh File
RPP Kelas 2 Semester 2 Tema 7 Kebersamaan, Unduh File
RPP Kelas 2 Semester 2 Tema 8 Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan, Unduh File
Demikian RPP Kelas 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017 Semester 2 / Genap Integrasi PPK, 4C, HOTS yang dapat saya bagikan, semoga bermanfaat.
